أسئلة الوحدة الثانية للثقافة الإسلامية

أسئلة الوحدة الثانية للثقافة الإسلامية

أسئلة على الوحدة الثانية للثقافة الإسلامية

أسئلة على الوحدة الثانية للثقافة الإسلامية
/
/
/
/
/
/
بسم الله نبدأ




س/ ما هوالهدف من مشروعية الزواج في الإسلام ؟


يعدالزواج السبيل الأقوم لبناء الأسرة الصالحة ، والوسيلة الطبيعية لصيانة النسبوتحسين النفس وحفظ الخلق .


س/ بين موقف الإسلام من الزواج ؟


حضت الشريعة الإسلامية على الزواج من خلال نصوصهاالمتضافرة والمتوافرة ، أمراً به وترغيباً فيه وتنفيراً من الأعراض عنه بالنسبةللقادر على تحمل تكاليفة .
س/ماذا تفهم من قوله تعالى : " وليستعفف الذين لا يجدون نكاحاً حتى يغنيهمالله منفضله " ؟



أمر الله تعالى الشباب بالعفة عندعدم قدرتهم على الزواج
س/ للزواج عدة فوائد . أذكر اثنين منها .



أ – حفظالبصر عما حرم الله تعالى .


ب – صون النفس من الوقوع في المحرمات.
س/ أذكر دليلاً على دعوة الاسلام إلى تيسير الزواج .؟
قال تعالى: " وانكحوا الأيامى منكموالصالحين من عبادكم "



قال (صلى الله عليه و سلم) : " إذا خطب إليكم من ترضوندينه وخلقه فزوجوه إلا تفعلوا تكن فتنة في الأرض وفساداً عريض ".



س/ ماهو واجبنا تجاه الراغب في الزواج ؟


إن الراغب فيالزواج يستحق العون من الله تعالى ثم من إخوانه المسلمين فقد أكد الرسول (صلى اللهعليه و سلم) أنه من ضمن الثلاثة الذين حق على الله عونهم


"الناكح الذي يريد العفاف" .
س/ هناك بعض الحلول التي شرعها الإسلام لتيسير الزواج . أذكرها؟
1- تيسيرالمهر .



2- تقليل الطلبات التي تثقل كاهل الزواج


س/ ما هي نظرة الإسلامللمهر ؟


جعل الإسلام المهر شرطاً في عقد الزواج قالتعالى " وءاتوا النساء صدقتهن نحلة " وهو يعتبر من رموز القوامة للرجل .


س/ يرى البعض أن المغالاة في المهور دليلا على قيمة المرأة بماذا تردعليهم ؟
إن المغالاة في المهر لا يدل علىقيمة المرأه ولو كانت المغالاة دليلا على قيمة المرأةلكانت أولى بذلك بنات النبي (صلى الله عليه و سلم) مع علو أقدارهن وعظم مراتبهن لأنهن ينتسبنإلىالنبي العظيم (صلىالله عليه و سلم) الذي أرسل رحمة للعالمين ، وشرفه على الخلق أجمعين،ولكنكانت صدقاتهن من أيسر الصدقات ، وهكذاكانت صدقات نساء المهاجرين والأنصار.
س/ كيف تنعكس المبالغة فيالطلبات التي يشترطونها أولياء أمور الفتيات على أسر بناتهم ؟
إن الطلبات التي يشترطونها بعض أولياء أمور البناتمن شأنها أن تهدم الأسرة وترهقكاهل من تقدمللخطبة وقد تكون هي إحدى معقيات الزواج .



س/ تبدأ تربية الأبناء التربية السليمة من أول وهلة يفكر فيها المسلمفي تكوين الأسرة. أشرح ذلك ؟
استجابة لدعوةالرسول(صلى الله عليه و سلم) باختيار الزوجة على أساس دينها وخلقها مقتنعاً أنالزواجعبادة يتقرب بها إلى الله تعالى ويصونبها نفسه ويحفظ بها دينه.
س/ المحطة الأولى لتنشئة الفرد هي؟



- الأسرة
س/ أفضلأساس من أسس اختيار الزوجة هو :
-الدين



س/ من المجالات التيتعني بها الأسرة المجال الروحي ؛ فماذا يعني ذلك ؟
يعني تثبيت العقيدة وتربية الضمير وتنمية الوازع الديني وممارسة الشعائرالتعبدية بفهمواضح وفكر متسامح .



س/ قال النبي(صلى الله عليه و سلم):" كل مولود يولدعلى الفطرة ، فأبواه يهودانه أو ينصرانه يمجسانه" استنتج أهمية الأسرة في تكوين اتجاهات الطفل من خلالالحديث الشريف .
إن للأسرة دور أساسي في تثبيت العقيدة لدىأطفالها .
س/ ما هي المجالات التيتعتني بها الأسرة؟
1- المجال العاطفي
2- المجال الجسمي



3- المجال الروحي


4-المجال الخلقي


5- المجال العقلي


س/ وضح كيف يبرز دور الأسرة في المجال الجسمي .؟
من خلال نظافة الجسم واعتدال المأكلوالمشرب وطيب المسكن والهواء وعلاج المرضوالوقاية والحث على الرياضة .



س/ اذكر دليلا يوضح فيه الرسول (صلى الله عليه وسلم) أهمية العدل بين الأبناء .


قالالرسول(صلى الله عليه و سلم): "اعدلوا بين أبنائكم " .


س/ وضح كيف يبرز دور الأسرة في التربية العقلية ؟
تتمثل التربية العقلية في تنميةفكر الأبناء بكل ما هو نافع من العلوم الشرعية والثقافيةوالعلمية والوعي الفكري والحضارة حتى ينضج الطفل فكرياًوعلمياً وثقافياً.
س/ أذكر دليلا من السنة على تنظيم النسل.
عن جابر رضيالله عنه قال " كنا نعزل على عهدالنبي (صلى الله عليه و سلم) فبلغ ذلك النبي (صلىالله عليه و سلم) فلم ينهنا عنه " العزل هو منع التقاء المادة التناسلية من الزوج ،بالمادة التناسلية من الزوجة ، بأنيقذفهاخارج الرحم .
س/ ماذا يقصد بتنظيم النسل ؟
يقصد بتنظيم النسل قيام الزوجينبالتراضي بينهما باستخدام وسيلة أو وسائل مشروعةومأمونة لتأجيل الحمل فترات معينة ومؤقتة يتفق عليها فيمابينهما ، وبما يتناسبوظروفهما الصحيةوالاجتماعية والاقتصادية دون إكراه ولا إجبار .
س/ قال تعالى : " وحمله وفصالهثلاثون شهراً " . وقال تعالى " والوالدات يرضعن اولدهن حولين كاملين لمن أراد أنيتم الرضاعة " ماذا تستنتج من هذه الآيات؟
استنتج من الآيات السابقة أن الفترة المحددةبين الحمل بطفلين يجب أن تكون عامين.



س/ عدد مبررات تنظيم النسل ؟
1)الخشية علىحياة الزوجة أو على صحتها بسبب الحمل أو الوضع .
2)عدم تمكن الزوجة من القيام بواجباتهاالزوجية نحو زوجها بسبب الحمل المتتابع علىحساب تمتعه وعشرته الزوجية .
3)عدم تمكن الزوجة من القيام بواجباتها نحوالأولاد .
4)الخشية على الرضيع من الحمل الجديد يفسد اللبن ويضعفالوليد .
5)الخشية من اضطراب صحة الأولاد وتربيتهم والعنايةبهم .
س/ ما هو الفرق بينتنظيم النسل وتحديد النسل ؟
تحديد النسل: يعنيالاكتفاء بعدد معين من الأطفال ، ثم قطع النسل نهائياً .أما تنظيم النسل فيعني منعه لفترات محددة وليسقطعياً .



س/ تحدث باختصار عنأهمية القدوة في التربية .
في التربيةهي من أنجح الوسائل المؤثرة في إعداد الطفل خلقياً ، وتكوينه نفسياًواجتماعيا ، ذلك لأن الوالدين هما المثل الأعلى في نظرالولد ، والأسوة الحسنة فيعينه يقلدهماسلوكياً ويحاكيهما خلقياً بل وتنطبع في نفسة وإحساسة صورتهما القوليةوالفعلية والحسية والمعنوية .
س/ ما معنى التحنيك ؟ وما هي مشروعية التحنيك ؟
التحنيك : أن تمضغالتمر ثم تدلكه بحنك الصبي داخل فمه .والتحنيك : سنة من سنن النبي(صلى الله عليه و سلم)



س/ ما معنى العقيقة ؟
هوما يذبح عن المولود يومأسبوعه .



س/ أذكر دليلاً من السنةعلى مشروع الختان في الإسلام؟
قال(صلى الله عليهو سلم):"أربع من سنن المرسلين : الختان والتعطر والسواك والنكاح "



س/ لقد أمر النبي(صلى الله عليه و سلم) بتربية الأبناء في جو من الاستقرار والأمن وأوصىبالعطف عليهم دلل على ذلك؟
ثبت عنه أنه أطالمرة في السجود لأن الحسن كان متعلقاً بكتفه فلم يحب أن يفزعه .
س/ لم تقتصر التربية عند الرسول (صلى الله عليه و سلم) على مرحلة الطفولة بل عدها متواصلة ، دلل على ذلكمن السنة ؟



قال النبي(صلىالله عليه و سلم)معلماً أحد القلمان آدابالطعام: " يا غلام سم الله وكل بيمينك وكلممايليك"


س/ لقد حذر الرسول (صلى اللهعليه و سلم)من التربية السيئة وأثرها علىالأبناء، دلل على ذلك من السنة .
سمع رسولالله(صلى الله عليه و سلم)امرأة تقول لابنها : تعال أعطيك ، فقال لها : وما تعطيه ؟قالتأعطيه تمراً ، قال " لو لم تفعلي كتبتعليك كذبة "



س/ علل من الأحكامالتي يبينها الإسلام للأسرة بيان الواجبات الزوجية ؟
لأن أهم ما تتطلبة السعادة الأسرية ويحقق للزوجين أجواء السكنية النفسيةوالبهجة القلبية ويدعم روح المودة والرحمة بينهما هو معرفة كل من الزوجين واجباته تجاه الأخر .



س/ عدد الأسس التي وضعها الإسلام لتجنب مايهدد كيان الأسر.


1)الوعي الكامل بأهمية الأسرة ودورها في الحياة .
2) حسن اختيار الزوجين لبعضهما البعض .
3) مراعاة المودة والرحمة والاحترام بين الزوجين .
4) الالتزام بشريعة الله لمعرفة الحقوق والواجبات .
5) الاحتكام إلى شريعة الله في معالجة أسبابالخلاف .
س/ أول مراحل حل المشكلات الزوجية؟
أ- الوعظ



ب- ترك المرأة في وقت النوم(واهجروهن في المضاجع)


ج- الضرب


س/ علل . شرح الإسلام حلولاً ومساعي قبل الطلاق .
إن تشريع تلك الحلول إنما الغاية منه الحفاظ علىالأسرة .
س/ حكم الطلاق؟
أ- حرام



ب- واجب


ج- مباح
س/ عرف الطلاق؟
هو الفراق بين الزوجين بالمعروفوالاتفاق استجابة لنداء الواقع وللضرورةالقسوى وذلك بعد تعذر وسائل الإصلاح.
س/ أذكر آية تبين عددالطلاقات.
قال تعالى: " الطلاقمرتان "



س/عرف الطلاق الرجعي؟
هو الطلاق الذي يبيح للزوج إرجاع زوجته إلىبيت الزوجية ما لم تنقض العدة وذلك بعدالطلقةالأولى والثانية دون الحاجة إلى عقد ومهر جديد .



س/أكمل : الطلقة التي لا يجوز بعدها للزوج إرجاع زوجته إلى بيت الزوجيةإلا بعد زواجها من شخص آخر هي...الطلقةالثالثة


س/هل يجوز للمرأة أن تطلبالطلاق من زوجها ؟
نعم وذلك إذا وجدت المرأةمن زوجها جفاء ، ولم تعد تطيق عشرته فقد أباح لها الإسلام الخلع .



س/ عرف الخلع ؟
هو أن تفتدي المرأة نفسها من زوجها برد ما كان دفع لها من مهر وهدايا كله أوجزء منه أو أكثر حسبت راضيهما



س/ما هي الحكمة من مشروعية الخلع ؟
شرع الخلع كطريقة من طرق الحفاظ على كل من الزوجين من الوقوع في المشاكل وحلاً من الحلول التي تلجأ إليه الزوجة في حالة تعذر الحياة الزوجية .
س/ ماهي عدة المطلقة تفصيلاً ؟



أولاً:- المرأةالتي تحيض : ثلاثة قروء ( حيضات)


ثانياً :- المرأة الحامل : أن تضع الحمل


ثالثاً :- المرأة التي لا تحيض : ثلاثة أشهر .
س/ ما الحكمة من أن تتربصالمرأة ثلاث حيضات بعد الطلاق ؟
حتى تكونهناك فرصة أمام كلاً من الزوجين في العودة .



س/ ما هو أثر الطلاق على كلاً من الزوج والزوجة والأبناء ؟
أولا :-الزوجة/ إن للطلاق تداعياته علىالمرأة حيث تعاني الزوجة من ضغط نفسي قوي بعدالانفصال نتيجة ظروف الطلاق حيث تتحول إلى معيل وصعوبةزواجها مرة أخرى.
ثانياً :- الزوج/ يعاني كذلك الزوج الكثير شأنه شأن المرأة حيث يعاني أمراضجسدية ومشكلات نفسية بعد الطلاق مقارنة بحالاته قبل وقوعه.
ثالثاً :- الأطفال/ يؤثر الطلاق سلبـاً على تنشئةالطفل النفسية ويفقد الشعور بالأمانولا يحصلعلى حاجته الطبيعية من الشعور بالراحة والاستقرار والطمأنينة التي هيعصب عملية التنشئة النفسية والاجتماعية للطفل .
س/ أوجب الإسلام حقوق على الزوج بعد الطلاق عددها .
1) إبقاء المطلقة طلاقاً رجعياً فيبيتها .
2)دفع ما تبقى من المهر إن كانفيه آجل ، إذا المهر حق للمرأة لمجرد الدخول بها .
3)دفع نفقة الأولاد وذلك مقابل حضانتها للأنباء فالأم أولى بالحضانة من غيرها .

أسئلة على الوحدة الثانية للثقافة الإسلامية

أسئلة على الوحدة الثانية للثقافة الإسلامية
/
/
/
/
/
/
بسم الله نبدأ




س/ ما هوالهدف من مشروعية الزواج في الإسلام ؟


يعدالزواج السبيل الأقوم لبناء الأسرة الصالحة ، والوسيلة الطبيعية لصيانة النسبوتحسين النفس وحفظ الخلق .


س/ بين موقف الإسلام من الزواج ؟


حضت الشريعة الإسلامية على الزواج من خلال نصوصهاالمتضافرة والمتوافرة ، أمراً به وترغيباً فيه وتنفيراً من الأعراض عنه بالنسبةللقادر على تحمل تكاليفة .
س/ماذا تفهم من قوله تعالى : " وليستعفف الذين لا يجدون نكاحاً حتى يغنيهمالله منفضله " ؟



أمر الله تعالى الشباب بالعفة عندعدم قدرتهم على الزواج
س/ للزواج عدة فوائد . أذكر اثنين منها .



أ – حفظالبصر عما حرم الله تعالى .


ب – صون النفس من الوقوع في المحرمات.
س/ أذكر دليلاً على دعوة الاسلام إلى تيسير الزواج .؟
قال تعالى: " وانكحوا الأيامى منكموالصالحين من عبادكم "



قال (صلى الله عليه و سلم) : " إذا خطب إليكم من ترضوندينه وخلقه فزوجوه إلا تفعلوا تكن فتنة في الأرض وفساداً عريض ".



س/ ماهو واجبنا تجاه الراغب في الزواج ؟


إن الراغب فيالزواج يستحق العون من الله تعالى ثم من إخوانه المسلمين فقد أكد الرسول (صلى اللهعليه و سلم) أنه من ضمن الثلاثة الذين حق على الله عونهم


"الناكح الذي يريد العفاف" .
س/ هناك بعض الحلول التي شرعها الإسلام لتيسير الزواج . أذكرها؟
1- تيسيرالمهر .



2- تقليل الطلبات التي تثقل كاهل الزواج


س/ ما هي نظرة الإسلامللمهر ؟


جعل الإسلام المهر شرطاً في عقد الزواج قالتعالى " وءاتوا النساء صدقتهن نحلة " وهو يعتبر من رموز القوامة للرجل .


س/ يرى البعض أن المغالاة في المهور دليلا على قيمة المرأة بماذا تردعليهم ؟
إن المغالاة في المهر لا يدل علىقيمة المرأه ولو كانت المغالاة دليلا على قيمة المرأةلكانت أولى بذلك بنات النبي (صلى الله عليه و سلم) مع علو أقدارهن وعظم مراتبهن لأنهن ينتسبنإلىالنبي العظيم (صلىالله عليه و سلم) الذي أرسل رحمة للعالمين ، وشرفه على الخلق أجمعين،ولكنكانت صدقاتهن من أيسر الصدقات ، وهكذاكانت صدقات نساء المهاجرين والأنصار.
س/ كيف تنعكس المبالغة فيالطلبات التي يشترطونها أولياء أمور الفتيات على أسر بناتهم ؟
إن الطلبات التي يشترطونها بعض أولياء أمور البناتمن شأنها أن تهدم الأسرة وترهقكاهل من تقدمللخطبة وقد تكون هي إحدى معقيات الزواج .



س/ تبدأ تربية الأبناء التربية السليمة من أول وهلة يفكر فيها المسلمفي تكوين الأسرة. أشرح ذلك ؟
استجابة لدعوةالرسول(صلى الله عليه و سلم) باختيار الزوجة على أساس دينها وخلقها مقتنعاً أنالزواجعبادة يتقرب بها إلى الله تعالى ويصونبها نفسه ويحفظ بها دينه.
س/ المحطة الأولى لتنشئة الفرد هي؟



- الأسرة
س/ أفضلأساس من أسس اختيار الزوجة هو :
-الدين



س/ من المجالات التيتعني بها الأسرة المجال الروحي ؛ فماذا يعني ذلك ؟
يعني تثبيت العقيدة وتربية الضمير وتنمية الوازع الديني وممارسة الشعائرالتعبدية بفهمواضح وفكر متسامح .



س/ قال النبي(صلى الله عليه و سلم):" كل مولود يولدعلى الفطرة ، فأبواه يهودانه أو ينصرانه يمجسانه" استنتج أهمية الأسرة في تكوين اتجاهات الطفل من خلالالحديث الشريف .
إن للأسرة دور أساسي في تثبيت العقيدة لدىأطفالها .
س/ ما هي المجالات التيتعتني بها الأسرة؟
1- المجال العاطفي
2- المجال الجسمي



3- المجال الروحي


4-المجال الخلقي


5- المجال العقلي


س/ وضح كيف يبرز دور الأسرة في المجال الجسمي .؟
من خلال نظافة الجسم واعتدال المأكلوالمشرب وطيب المسكن والهواء وعلاج المرضوالوقاية والحث على الرياضة .



س/ اذكر دليلا يوضح فيه الرسول (صلى الله عليه وسلم) أهمية العدل بين الأبناء .


قالالرسول(صلى الله عليه و سلم): "اعدلوا بين أبنائكم " .


س/ وضح كيف يبرز دور الأسرة في التربية العقلية ؟
تتمثل التربية العقلية في تنميةفكر الأبناء بكل ما هو نافع من العلوم الشرعية والثقافيةوالعلمية والوعي الفكري والحضارة حتى ينضج الطفل فكرياًوعلمياً وثقافياً.
س/ أذكر دليلا من السنة على تنظيم النسل.
عن جابر رضيالله عنه قال " كنا نعزل على عهدالنبي (صلى الله عليه و سلم) فبلغ ذلك النبي (صلىالله عليه و سلم) فلم ينهنا عنه " العزل هو منع التقاء المادة التناسلية من الزوج ،بالمادة التناسلية من الزوجة ، بأنيقذفهاخارج الرحم .
س/ ماذا يقصد بتنظيم النسل ؟
يقصد بتنظيم النسل قيام الزوجينبالتراضي بينهما باستخدام وسيلة أو وسائل مشروعةومأمونة لتأجيل الحمل فترات معينة ومؤقتة يتفق عليها فيمابينهما ، وبما يتناسبوظروفهما الصحيةوالاجتماعية والاقتصادية دون إكراه ولا إجبار .
س/ قال تعالى : " وحمله وفصالهثلاثون شهراً " . وقال تعالى " والوالدات يرضعن اولدهن حولين كاملين لمن أراد أنيتم الرضاعة " ماذا تستنتج من هذه الآيات؟
استنتج من الآيات السابقة أن الفترة المحددةبين الحمل بطفلين يجب أن تكون عامين.



س/ عدد مبررات تنظيم النسل ؟
1)الخشية علىحياة الزوجة أو على صحتها بسبب الحمل أو الوضع .
2)عدم تمكن الزوجة من القيام بواجباتهاالزوجية نحو زوجها بسبب الحمل المتتابع علىحساب تمتعه وعشرته الزوجية .
3)عدم تمكن الزوجة من القيام بواجباتها نحوالأولاد .
4)الخشية على الرضيع من الحمل الجديد يفسد اللبن ويضعفالوليد .
5)الخشية من اضطراب صحة الأولاد وتربيتهم والعنايةبهم .
س/ ما هو الفرق بينتنظيم النسل وتحديد النسل ؟
تحديد النسل: يعنيالاكتفاء بعدد معين من الأطفال ، ثم قطع النسل نهائياً .أما تنظيم النسل فيعني منعه لفترات محددة وليسقطعياً .



س/ تحدث باختصار عنأهمية القدوة في التربية .
في التربيةهي من أنجح الوسائل المؤثرة في إعداد الطفل خلقياً ، وتكوينه نفسياًواجتماعيا ، ذلك لأن الوالدين هما المثل الأعلى في نظرالولد ، والأسوة الحسنة فيعينه يقلدهماسلوكياً ويحاكيهما خلقياً بل وتنطبع في نفسة وإحساسة صورتهما القوليةوالفعلية والحسية والمعنوية .
س/ ما معنى التحنيك ؟ وما هي مشروعية التحنيك ؟
التحنيك : أن تمضغالتمر ثم تدلكه بحنك الصبي داخل فمه .والتحنيك : سنة من سنن النبي(صلى الله عليه و سلم)



س/ ما معنى العقيقة ؟
هوما يذبح عن المولود يومأسبوعه .



س/ أذكر دليلاً من السنةعلى مشروع الختان في الإسلام؟
قال(صلى الله عليهو سلم):"أربع من سنن المرسلين : الختان والتعطر والسواك والنكاح "



س/ لقد أمر النبي(صلى الله عليه و سلم) بتربية الأبناء في جو من الاستقرار والأمن وأوصىبالعطف عليهم دلل على ذلك؟
ثبت عنه أنه أطالمرة في السجود لأن الحسن كان متعلقاً بكتفه فلم يحب أن يفزعه .
س/ لم تقتصر التربية عند الرسول (صلى الله عليه و سلم) على مرحلة الطفولة بل عدها متواصلة ، دلل على ذلكمن السنة ؟



قال النبي(صلىالله عليه و سلم)معلماً أحد القلمان آدابالطعام: " يا غلام سم الله وكل بيمينك وكلممايليك"


س/ لقد حذر الرسول (صلى اللهعليه و سلم)من التربية السيئة وأثرها علىالأبناء، دلل على ذلك من السنة .
سمع رسولالله(صلى الله عليه و سلم)امرأة تقول لابنها : تعال أعطيك ، فقال لها : وما تعطيه ؟قالتأعطيه تمراً ، قال " لو لم تفعلي كتبتعليك كذبة "



س/ علل من الأحكامالتي يبينها الإسلام للأسرة بيان الواجبات الزوجية ؟
لأن أهم ما تتطلبة السعادة الأسرية ويحقق للزوجين أجواء السكنية النفسيةوالبهجة القلبية ويدعم روح المودة والرحمة بينهما هو معرفة كل من الزوجين واجباته تجاه الأخر .



س/ عدد الأسس التي وضعها الإسلام لتجنب مايهدد كيان الأسر.


1)الوعي الكامل بأهمية الأسرة ودورها في الحياة .
2) حسن اختيار الزوجين لبعضهما البعض .
3) مراعاة المودة والرحمة والاحترام بين الزوجين .
4) الالتزام بشريعة الله لمعرفة الحقوق والواجبات .
5) الاحتكام إلى شريعة الله في معالجة أسبابالخلاف .
س/ أول مراحل حل المشكلات الزوجية؟
أ- الوعظ



ب- ترك المرأة في وقت النوم(واهجروهن في المضاجع)


ج- الضرب


س/ علل . شرح الإسلام حلولاً ومساعي قبل الطلاق .
إن تشريع تلك الحلول إنما الغاية منه الحفاظ علىالأسرة .
س/ حكم الطلاق؟
أ- حرام



ب- واجب


ج- مباح
س/ عرف الطلاق؟
هو الفراق بين الزوجين بالمعروفوالاتفاق استجابة لنداء الواقع وللضرورةالقسوى وذلك بعد تعذر وسائل الإصلاح.
س/ أذكر آية تبين عددالطلاقات.
قال تعالى: " الطلاقمرتان "



س/عرف الطلاق الرجعي؟
هو الطلاق الذي يبيح للزوج إرجاع زوجته إلىبيت الزوجية ما لم تنقض العدة وذلك بعدالطلقةالأولى والثانية دون الحاجة إلى عقد ومهر جديد .



س/أكمل : الطلقة التي لا يجوز بعدها للزوج إرجاع زوجته إلى بيت الزوجيةإلا بعد زواجها من شخص آخر هي...الطلقةالثالثة


س/هل يجوز للمرأة أن تطلبالطلاق من زوجها ؟
نعم وذلك إذا وجدت المرأةمن زوجها جفاء ، ولم تعد تطيق عشرته فقد أباح لها الإسلام الخلع .



س/ عرف الخلع ؟
هو أن تفتدي المرأة نفسها من زوجها برد ما كان دفع لها من مهر وهدايا كله أوجزء منه أو أكثر حسبت راضيهما



س/ما هي الحكمة من مشروعية الخلع ؟
شرع الخلع كطريقة من طرق الحفاظ على كل من الزوجين من الوقوع في المشاكل وحلاً من الحلول التي تلجأ إليه الزوجة في حالة تعذر الحياة الزوجية .
س/ ماهي عدة المطلقة تفصيلاً ؟



أولاً:- المرأةالتي تحيض : ثلاثة قروء ( حيضات)


ثانياً :- المرأة الحامل : أن تضع الحمل


ثالثاً :- المرأة التي لا تحيض : ثلاثة أشهر .
س/ ما الحكمة من أن تتربصالمرأة ثلاث حيضات بعد الطلاق ؟
حتى تكونهناك فرصة أمام كلاً من الزوجين في العودة .



س/ ما هو أثر الطلاق على كلاً من الزوج والزوجة والأبناء ؟
أولا :-الزوجة/ إن للطلاق تداعياته علىالمرأة حيث تعاني الزوجة من ضغط نفسي قوي بعدالانفصال نتيجة ظروف الطلاق حيث تتحول إلى معيل وصعوبةزواجها مرة أخرى.
ثانياً :- الزوج/ يعاني كذلك الزوج الكثير شأنه شأن المرأة حيث يعاني أمراضجسدية ومشكلات نفسية بعد الطلاق مقارنة بحالاته قبل وقوعه.
ثالثاً :- الأطفال/ يؤثر الطلاق سلبـاً على تنشئةالطفل النفسية ويفقد الشعور بالأمانولا يحصلعلى حاجته الطبيعية من الشعور بالراحة والاستقرار والطمأنينة التي هيعصب عملية التنشئة النفسية والاجتماعية للطفل .
س/ أوجب الإسلام حقوق على الزوج بعد الطلاق عددها .
1) إبقاء المطلقة طلاقاً رجعياً فيبيتها .
2)دفع ما تبقى من المهر إن كانفيه آجل ، إذا المهر حق للمرأة لمجرد الدخول بها .
3)دفع نفقة الأولاد وذلك مقابل حضانتها للأنباء فالأم أولى بالحضانة من غيرها .